Про затвердження та впровадження Алгоритму реагування на спробу суїциду та взаємодії з дитиною, яка має суїцидальні прояви
ДО ВМР
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ВІННИЦЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ЛІЦЕЙ № 1 ІМЕНІ М.І. ПИРОГОВА»
(КЗ «ВГЛ № 1 ІМ. М.І. ПИРОГОВА»)
Код ЄДРПОУ 26235539
НАКАЗ
|
21.11.2025 |
м. Вінниця |
№_____ |
Про затвердження та впровадження
Алгоритму реагування
на спробу суїциду та взаємодії з дитиною,
яка має суїцидальні прояви
З метою забезпечення безпеки здобувачів освіти, своєчасного виявлення ризикованої поведінки, організації належної психологічної підтримки дітей, попередження суїцидальних намірів та відповідно до вимог чинного законодавства у сфері охорони дитинства та психічного здоров'я,
НАКАЗУЮ:
- Затвердити Алгоритм реагування на спробу суїциду та взаємодії з дитиною, яка має суїцидальні прояви. (Додаток 1)
- Заступнику директора з виховної роботи Коваль О.В:
2.1. Забезпечити координацію взаємодії всіх учасників освітнього процесу в разі виникнення кризової ситуації.
2.2. Проводити просвітницькі заходи щодо збереження психічного здоров’я та формування безпечного освітнього середовища.
2.3. У випадку реальної загрози життю або здоров’ю здобувача освіти невідкладно викликати екстрені служби відповідно до чинного законодавства.
3. Класним керівникам 5–11 класів:
3.1. Бути уважними до ознак емоційних розладів, ізоляції, різких змін у поведінці учнів.
3.2 Негайно інформувати практичного психолога та адміністрацію про виявлені ризики.
3.3 Проводити інформаційно-профілактичні бесіди з учнями та батьками щодо формування стійкості до стресу та розвитку навичок саморегуляції.
4. Соціальному педагогу, Околодько О.Ю.:
4.1. Проводити роботу з родинами учнів, які входять до групи ризику.
4.2. За необхідності ініціювати залучення фахівців служб у справах дітей, центрів соціальних служб, медичних установ.
5. Практичному психологу Нікітінській О.А.:
5.1. Ознайомити педагогічних працівників із вказаним Алгоритмом.
5.2. Забезпечити ведення конфіденційних записів щодо випадків виявлення тривожних сигналів або ризикованої поведінки учнів.
5.3. У разі виявлення суїцидальних проявів — діяти відповідно до затвердженого Алгоритму, невідкладно інформувати адміністрацію ліцею та законних представників дитини.
5.4 Організувати роботу з надання психологічної підтримки учням групи ризику.
6. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Директор закладу Віта СКИБА
З наказом ознайомлені:
_______________ Ольга НІКІТІНСЬКА
____.____.2025
_______________ Оксана ОКОЛОДЬКО
____.____.2025
Коваль Ольга 67 29 83
Додаток 1
до наказу КЗ «ВГЛ № 1
ІМ. М.І. ПИРОГОВА»
21.11.2025 № ______
АЛГОРИТМ
реагування на спробу суїциду та взаємодії з дитиною, яка має суїцидальні прояви
у комунальному закладі «Вінницький гуманітарний ліцей №1 імені М.І. Пирогова»
I. Загальні положення
- Алгоритм визначає порядок дій педагогічних працівників, адміністрації, практичного психолога та соціального педагога у випадку виявлення суїцидальних намірів, висловлювань, поведінки чи спроби самогубства серед учнів.
- Алгоритм ґрунтується на принципах гуманізму, конфіденційності, негайної реакції та міжвідомчої взаємодії.
- Дії працівників ліцею мають бути спрямовані на збереження життя та здоров’я дитини, а також на організацію психологічної та соціальної підтримки.
II. ОЗНАКИ, ЩО МОЖУТЬ СВІДЧИТИ ПРО СУЇЦИДАЛЬНІ НАМІРИ
- висловлювання про небажання жити, втрату сенсу життя;
- згадки про смерть, прощання, роздавання речей;
- різкі зміни у поведінці, відчуття безвиході, ізоляція, депресивність;
- самопошкодження, поранення, небезпечні експерименти з тілом;
- публікації у соцмережах із натяками на суїцид або саморуйнівну поведінку.
III. ДІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА У ВИПАДКУ ВИЯВЛЕННЯ СУЇЦИДАЛЬНИХ ПРОЯВІВ
- Зберігати спокій, не засуджувати й не ігнорувати ситуацію.
- Негайно й тактовно припинити діяльність, яка може бути небезпечною для дитини.
- Забезпечити безпечний простір та залишатися поруч з дитиною до передачі її фахівцям.
- Повідомити практичного психолога та адміністрацію ліцею.
- Зафіксувати факт виявлення тривожних сигналів (усно або письмово).
- Не давати порожніх обіцянок («нікому не скажу»), але зберігати конфіденційність у межах професійних стандартів.
IV. ДІЇ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА
- Провести термінову кризову бесіду з дитиною у безпечному середовищі.
- Оцінити рівень ризику (великий, середній, низький).
- Невідкладно повідомити: адміністрацію ліцею; батьків / законних представників дитини; за потреби — медичних фахівців або соціальні служби.
- У разі високого ризику — рекомендувати батькам термінове звернення до лікаря-психіатра або викликати екстрені служби (103 / 112).
- Забезпечити психологічний супровід учня протягом кризового періоду.
- Вести конфіденційні записи та оформити індивідуальний план підтримки
V. ДІЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ЛІЦЕЮ
- Забезпечити оперативну координацію всіх учасників реагування.
- За потреби організувати взаємодію зі службами у справах дітей, центром соціальних служб, медичними установами.
- Забезпечити дотримання правил конфіденційності та захисту персональних даних.
- Зафіксувати подію у службовій документації відповідно до чинних вимог.
- Контролювати виконання плану психологічної підтримки.
VI. ДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
- Провести роботу з родиною дитини щодо її емоційного та соціального благополуччя.
- За необхідності ініціювати залучення фахівців соціальних служб.
- Моніторити ситуацію та інформувати психолога та адміністрацію про зміни.
VII. ПОРЯДОК ДІЙ У РАЗІ СПРОБИ СУЇЦИДУ
- Негайно забезпечити фізичну безпеку учня (усунути небезпечні предмети, зупинити дію, якщо це можливо).
- Терміново викликати екстрені служби (103 / 112).
- Повідомити адміністрацію та психолога.
- Забезпечити присутність дорослого поруч з дитиною до прибуття лікарів.
- Інформувати батьків / законних представників.
- Після стабілізації стану — організувати комплекс психологічного та соціального супроводу.
VIII. РОБОТА З КОЛЕКТИВОМ ТА КЛАСОМ
- Психолог проводить роботу щодо зменшення тривожності, уникнення чуток та стигматизації.
- У разі потреби — групові заняття щодо емоційної регуляції та навичок підтримки.
- Категорично заборонено розголошення персональних даних дитини.
IX. ПОДАЛЬШИЙ СУПРОВІД
- Психолог складає план довгострокового супроводу.
- Проводиться регулярний моніторинг психологічного стану дитини.
- Підтримується взаємодія з батьками, соціальними службами, медичними фахівцями (за потреби).
- Питання супроводу розглядається на засіданнях психолого-педагогічного консиліуму.
X. ЗАБОРОНИ
- тиск на дитину або звинувачення;
- обговорення ситуації з іншими учнями чи сторонніми особами;
- ігнорування сигналів небезпеки;
- публікація інформації в соцмережах або відкритих чатах.
XI. ПІДСУМКОВІ ПОЛОЖЕННЯ
Алгоритм є обов’язковим для всіх працівників Першого ліцею.
Оновлення та доповнення здійснюється за рішенням адміністрації відповідно до змін у законодавстві та рекомендацій фахівців.
